1、引导小学生掌握写作业的正确方法:先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
2、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。 课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励；在作业批改时，继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价；每次测试后帮助分析，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助。
3、做好各知识点的错题收集与原因分析工作，尤其是补充习题和书上，学生错得最多的地方，针对这种类型再出一些题目，让学生多练，使自己的教学更有针对性，辅差更有实效性。
